ปุชฉา :
1) การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
8 ประการ ครูประจำวิชาสามารถนำบางข้อที่ขี้นอยู่กับบริบทของหน่วยการเรียนรู้มาวัดได้
ไม่จำเป็นต้องครบ 8 ประการใช่หรือไม่
2) ผู้ที่สามารถวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
8 ประการ น่าจะเป็นครูประจำชั้นมากกว่าครูประจำวิชา (ในกรณีที่ครูประจำวิชาไม่ใช่ครูประจำชั้น) ได้หรือไม่
3) หากเป็นเช่นข้อ 2 สงสัยว่าผู้เป็นครูสอนแต่ละรายวิชาจำเป็นต้องทำทุกวิชาหรือไม่
วิสัชนา :
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทั้ง 8 คุณลักษณะ อาจดำเนินการตามแนวทางดังนี้
1. แต่งตั้งคณะกรรมการการพัฒนาและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา
เพื่อ
1) กำหนดแนวทางในการพัฒนา แนวทางการประเมิน เกณฑ์การประเมิน และแนวทางการปรับปรุง
แก้ไข ปรับพฤติกรรม
2) พิจารณาตัดสินผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายปี (ระดับประถมศึกษา) รายภาค (ระดับมัธยมศึกษา)
และการจบการศึกษาแต่ละระดับ
3) จัดระบบการปรับปรุงแก้ไข หรือปรับพฤติกรรมด้วยวิธีการที่เหมาะสม และส่งต่อข้อมูลของผู้เรียน
เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. พิจารณานิยามหรือความหมายของแต่ละคุณลักษณะ
พร้อมทั้งกำหนดตัวชี้วัดหรือพฤติกรรมบ่งชี้ หรือพฤติกรรมที่แสดงออกของแต่ละคุณลักษณะ
และหากสถานศึกษาได้กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพิ่มเติม สถานศึกษาต้องจัดทำนิยาม
3. กำหนดเกณฑ์ และแนวทางการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้สอดคล้องกับบริบทและจุดเน้นของสถานศึกษา
กำหนดระดับคุณภาพ หรือเกณฑ์ในการประเมินตามที่หลักสูตรแกนกลาง
4. แจ้งให้ครูผู้สอน ครูที่ปรึกษา ครูประจำชั้น
หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ดำเนินการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินและส่งผลการประเมินให้ผู้เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งฝ่ายทะเบียนวัดผล
กรณีที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้ผู้ที่รับผิดชอบดำเนินการปรับปรุงพัฒนา
และประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
5. ฝ่ายทะเบียนและวัดผลประมวลผลตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการฯ
กำหนด สรุปผลการประเมิน และบันทึกข้อมูลลงใน ปพ.1 แล้วส่งครูที่ปรึกษาหรือครูประจำชั้น
6. ครูที่ปรึกษาหรือครูประจำชั้นแจ้งผลการประเมินต่อผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้อง
7. คณะกรรมการฯ นำข้อมูลต่างๆ มาพิจารณาวางแผนงานต่อไป
